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2019年10月湖南大學自考五步走消化教材


  我是自考漢語言文學專業的一名考生,參加自考大軍現已兩所了,至今還剩下一門。不少考友問我有什么捷徑,我覺得捷徑是沒有的,自己的一些學習體會仍是很愿意與咱們討論的。下面我就以學習教材國例,談談自己的做法,希望能起到拋磚引玉的效果。

  學習教材時,我一般選用五步走:

  榜首步,選讀。拿到教材后,我先閱讀一遍“兩端”部分,即序(導)言、目錄和考試綱要中的榜首部分。有許多考友常常疏忽這“兩端”部分,或許存在一種誤區,以為看不看都無關緊要。其實不然。比方序文部分,常常是作(編)者編寫思路的表現,它比如一枚指南針,告知讀者沿著哪個方向行進。導語部分常常告知讀者這門課程的性質、特色和學習內容,使讀者關于新的課程有一個簡略的歸納的知道,從而使讀者了解這是一門怎樣的課程,減少了盲目性,消除了讀者心中的“迷團”。綱要的榜首部分——“課程性質與設置意圖”部分,是學習這門課程的指導方針,它就好像一面旗號,領著咱們向前去。目錄部分是全書結構的充分表現,可以說,掌握住了目錄,就等于學好了全書的三分之一。

  第二步,泛讀。便是把整本教材看完一遍,不求過細,只了解個大約,關于教材內容有一個開始的形象,做到心中有數。在看的過程中,要劃出重、難點以及不易的懂持方。“不動翰墨不讀書”,圈圈點點可以進步注意力,還能起到加深形象的效果。

  第三步,細讀。一字一句都不要放過做到句句了解,尤其要打掃泛讀時不了解的當地。可以選用“穩扎穩打”式,即每看一句、段,了解一句、段;也可選用“層遞”式,即遇到不易了解的當地先跳曩昔,再一次看時打掃它。細讀時應以了解為要點,不要盲意圖去回憶,也不行貪多求全,“只要了解的東西,才簡單回憶。”在這一步中,無妨做做筆記,最好是綱要式的。關于籠統的或難學的課程可添加細讀次數,一起做些操練,便于穩固。

  第四步,挑讀。 即選出重難點部分回憶消化。此過程中,無妨結合綱要進行,還可把目錄當作問題,自問自答,這種辦法很不錯。

  第五步,通讀。臨考前1——2(3)星期,再“掃蕩”一遍教材,即可加深形象,又可查漏補缺,還可添加決心。

  以上是看教材的一般過程,也可穿插進行。應考前,還應該看看教材中所列題型以及前次或近期的考題,做一做,看看哪一部分還需盡力,以便及時修補。

  只在有一本教材,就必定可以學好。常看、多看、一起強化些回憶與考慮,吃透湖南大學自考教材,愁通不過嗎?

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(責任編輯:湖南大學自考網)
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